La subjetividad de la educación en perspectiva la diversidad e inclusión educativa

 ¿Por qué es tan importante para el docente conocer el marco del concepto de subjetividad desde la perspectiva de la diversidad e inclusión educativa?

La labor del docente es el trabajo más importante en la delicada labor de formar un nuevo futuro con un horizonte que varia entre un hermoso amanecer o un oscuro anochecer según las decisiones que desarrolle en el ejercicio de ejercer docente.

La importancia de implementar y dar a conocer el marco teórico de subjetividad es fundamental para el desarrollo apropiado de los futuros educadores y sobre todo que ellos lo implementen de forma que pueda generar un optimo desarrollo interpersonal e intrapersonal, de forma que se formen en buenos valores, actitudes y aptitudes acordes de un ciudadano de bien para la sociedad en formación.

El racismo, el matoneo y el bullyng son alguno de los conflictos que se viven a diario en la sociedad y que deja muchas repercusiones el los comportamientos, basta tratar con resentidos o traumados que en su interior llevan soledad y ansias de buen trato. El docente debe estar en la capacidad de reflexionar y ejecutar el mejor proyecto que convenga para la población a la que se enfrente, pues, una vez en campo de práctica puede ser convocado en diferentes zonas del país o ciudad según sea estipulado. El docente deberá ser: Un guía, un puente, un sabio que sepa encarrilar el estudiante en el camino del conocimiento en vez de empujarlo durante todo el recorrido, evitando dejar valores de lado como la autonomía y trascendencia. Sobre todo, la labor de entender las diferencias, aceptar en base al respeto y las libertades de cada uno de los integrantes evitando la vulneración de los derechos de cada individuo.

Teniendo en cuenta las habilidades de aprendizaje que se implementaron en diversos medios de observación se ha evidenciado que hay métodos obsoletos que se implementaron en la educación como el sistema tradicional que dejó como resultado un estudiante desinteresado y excluido de la atención de los compañeros por la distribución en filas y en el raro caso de participación estudiantil. El sistema que he evidenciado con mejor resultado intrapersonal es conocido como mesa redonda o en U según convenga para que todos puedan verse de frente y no haya falta de contacto visual al tomar la palabra, por respeto e inclusión, ahora el profesor no puede cometer el error de ignorar a un estudiante por un rasgo en particular o porque le haya caído mal, sería muy poco profesional, pues, el individuo no solo puede sentirse herido sino que además puede generar un rencor que puede ser latente llevando a una depresión o consecuencias que pueden llegar a extremos en el peor de los casos como discontinuidad en su proceso formativo, entre otros posibles problemas que se pueden generar según las características propias de cada situación y rol docente.

Un maestro debe ser por excelencia inclusivo, ser capaz de reconocer a cada ser con un individuo único y de derecho, así como instruirlo en sus deberes; reconocer las características de cada estudiante y que lo hace especial, construir nuevas rutas educativos para suplir la demanda de acción-aprendizaje en las diferente áreas de las inteligencias múltiples con el fin de logran un desarrollo unánime que permitan el cumplimiento del interés formativo de la actual Colombia y en camino a formalizar la nación como un gobierno firme en educación de calidad, con una gran capacidad crítica que le permita encontrar respuesta los interrogantes que nos encontramos en la vida, de modo que cada uno sea capaz de crear un juicio coherente, teniendo en cuenta todos sus descubrimientos y métodos científicos ejecutados en su proceso de aprendizaje lo han acercado al entendimiento del funcionamiento del mundo. El ciudadano de las nuevas generaciones formadas en inclusión permitirá generar una civilización mas tolerante que permita mediante procedimientos adecuados la erradicación del irrespeto y egoísmo que ha contaminando nuestro entorno trópico en el que nos encontramos.

Nuestro país tiene una oscura historia de conquista que dejó atrás una gran variedad de resultados genéticos ante tantos cruces que se desarrollaron durante al menos los últimos 400 años, en fin un docente debe estar psicológicamente preparado para entender que verá mucha variedad de personas en el aula y en ocasiones pueden haber conflictos interpersonales entre estudiantes: el profe debe saber cómo conciliar un conflicto sin que se le salga de las manos la mediación, además hay muchas más hipótesis ante un sistema tan inestable con una paz que se saco a flote y parece colgar de un hilo mientras siguen desarrollándose las fuerzas  por construir un mejor país para todos sin faltar la dignidad de cada uno, entendiendo su rol en el ambiente; formando también al estudiante en valores ambientales que le permitan entender el orden de la naturaleza y a su vez como implementarlo en su rol de civil a la sociedad de forma tolerante y responsable, contribuyendo a un ambiente mas sano donde adopte la visión de un civil respetuoso a la naturaleza, obras civiles y en general con la sociedad.

La unidad civil parece un modelo utópico que esta en el sueño de muchos, pero también el desfavor de otros que consideran las burguesías y otros indoles que se encargan de buscar su mejor ventaja en coste-beneficio, cegado por el egoísmo y flojera, digo, su formación en inclusión social es muy nula al estar ligado a ese tipo de comportamientos y acciones que definen, en cada situación en específico.

Independientemente del oficio que vaya a ejecutar cualquier nuevo ciudadano debe corresponder con el tipo de comportamientos requeridos en la sociedad, profesionalmente hablando debemos ayudar a que cada alumno se autocorrija para que el día de mañana no tenga problemas en la sociedad que lo lleve despido por ser intolerante o peor aún ser rechazado por la sociedad al manchar su currículo personal con hechos que pueden ser corregido a tiempo con un buen maestro formado para atender oportunamente los posibles casos que pueden terminar en un descarrilamiento.

La tecnología nos ha ayudado a resolver muchos problemas de cotidianidad que antes ni nos hubiéramos imaginado estar resueltos, estamos en un despertar  donde la mayoría de personas del planeta es consciente de los alcances tecnológicos que tenemos como especie, tanto positiva, como negativamente y en parte tiene sentido, es decir, todo pico tiene su respectivo descenso; es como un efecto dominó, un buen o mal trato tendrá 2 resultados diferentes y a su vez uno de mayor impacto en algún momento específico, saber girar la llave permitiendo un cambio de conducta que puede generar más cambios positivos que negativos, más tolerancia, mas respeto, libertad y forjar una nueva tradición desechando las ambiguas y carentes de fraternidad.

El docente no es un padre, ni una madre, es un mediador que ayuda al descubrimiento de la realidad y construcción de las posibles respuestas en torno a una interrogante que se esté tratando en especial. Un docente es un amigo, un conejero, un mediador; la persona con el trabajo más importante del mundo pues permitirá escuchar al estudiante en caso que sea necesario para identificar un desnivel, es decir, es un evaluador, pues ayudará a forjar las nuevas generaciones en todos sus posibles áreas de desempeño personal, ya que al ser profesor, docente y/o maestro estará en la responsabilidad de educar al futuro doctor, alcalde, ingeniero, agricultor, contador, en fin todas las carreras necesitan alguien que instruya en el sistema operativo de su respectiva índole, teniendo en cuenta que también su formación ética-moral (tenga o no durante su proceso formativo) es de suma importancia para que el profesional ejerza con responsabilidad civil.